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青海教育杂志

青海教育杂志省级期刊

主管单位:青海省教育厅  主办单位:青海省教育厅

人气 28269

青海教育杂志简介

《青海教育》(CN:63-1006/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《青海教育》旨在以“三个面向”为指针,大力宣传党的教育方针和政策,总结、交流青海教育改革和教学工作的先进经验,为提高中小学教师的政治思想和文化水平服务。

青海教育栏目设置

大事要言、资讯、学习贯彻 “七一” 重要讲话精神、奋斗百年路 启航新征程·回顾与展望、党史学习教育等

杂志社稿件要求

1.作者保证署名及排序无异议,多单位合作的稿件,保证单位排序无异议。

2.编辑部有权出于版面需要对稿件进行必要的修改。

3.注释一律采用脚注。脚注用小五宋体,包括文献作者、文献题名、出版社及出版年或期刊的年(卷)、起止页码,用带圆圈的阿拉伯数字序号标注,每页单独编号。

4.文题应简单明确,能反映和概括研究主要内容和特色,切忌过于笼统。

5.来稿要有参考文献,内容必须是公开发表的,参考文献需详细标注,例如:(1)参考专著:请注明作者姓名、书名、出版地、出版者、出版年、起止页码;(2)参考期刊:请注明作者、文章名称、刊名、年、卷(期)、起止页码。

青海教育历史收录信息

北大中文核心期刊 1992

青海教育杂志评价报告

年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)

名词解释:

累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。

他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。

本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。

年度期刊评价报告(本刊综合数据对比及走势)

名词解释:

期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。

期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。

名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。

被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。

名词解释:

发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。

平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。

发文分析

青海教育杂志发文领域分析

一级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 16152 4710
经济管理 432 65
哲学宗教 418 118
政治法律 315 56
文学 170 23
语言文字 130 36
历史地理 92 5
艺术 76 40
社会学 70 9
理学 64 20
二级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 / 教育学 15909 4578
文化科学 / 教育技术学 4979 1208
文化科学 / 课程与教学论 961 342
文化科学 / 高等教育学 702 243
文化科学 / 教育学原理 471 146
文化科学 / 职业技术教育学 420 136
哲学宗教 / 心理学 362 111
哲学宗教 / 发展与教育心理学 343 108
政治法律 / 政治学 273 42
文化科学 / 学前教育学 267 95

网友评论(不代表本站观点)

wujinsu** 的评论:

青海教育杂志整体质量感觉蛮好的,就是杂志的要求确实高,改了无数遍,不过编辑非常的敬业,态度也很好,审稿人的建议也很认真,提的意见也很有深度。青海教育是一个挺好的杂志。

2020-02-21 17:01:05
tangqiu** 的评论:

青海教育是很好的杂志,编辑很有效率,才半天就转外审状态了,外审也快差不多10天左右就回来了,小修过后被杂志收录。编辑老师和审稿专家都相当认真负责,对文章的批示条条清晰。很值得投的杂志。

2019-10-18 15:40:47
wenning** 的评论:

投了青海教育杂志,返回审稿意见,修改后复审,才给出录用消息,然后就是修改格式。总体上审稿比较认真,对文章的创新性有一定要求。编辑的态度也挺好的。

2019-07-15 15:47:01
yangshu** 的评论:

青海教育杂志主编和各位编辑非常NICE,自己运气较好,审稿人给予肯定评价,修改后2个星期后录用,个人感觉杂志要求较高,光是分析很难中,能够有一些理论上的突破可能更受喜欢。

2019-02-12 16:26:24
luyanti** 的评论:

我觉得各方面都挺好的,难度也不大,只要内容充实,够新,还是比较容易中的。感觉编辑比较负责,审稿专家的水平很高!给的意见很中肯,我受益匪浅,很开心。希望该杂志越办越好。

2018-11-14 15:07:04
maoying** 的评论:

青海教育杂志档次比较高,要求也很严格,是很好的杂志,编辑速度比较快,态度非常好,有问题打电话发邮件都很及时,只要有点创新,录用概率比较大。

2018-08-14 10:11:32
shenkso** 的评论:

青海教育杂志审稿速度快,2017年11月初投稿,小修后就通知录用了,提出的意见很中肯。另外对编辑部老师的态度非常满意,电话咨询的时候明显感觉比较有耐心,给力。大家可以考虑投稿。

2018-02-08 10:54:58
hecisng** 的评论:

青海教育杂志审稿老师比较肯定文章的内容,直接收录。个人感觉这个杂志的创新型要求不是很高,但是审稿人都很严谨,对文笔要求也很高,所以写过的稿子还是仔细推敲再投。希望能帮助大家。

2017-12-08 10:49:34
chenxia** 的评论:

青海教育杂志的编辑和审稿人还是很耐心的,修改的几次意见包括论文本身需要添加一些创新性的文献,按照意见做了小小的改动,同时对我的专业术语提了很多次意见,做了反复修改,还是很感激的!希望这个杂志能越办越好!

2017-10-30 16:19:12
shuihuo** 的评论:

书非常不错,印刷质量非常高,文字非常清晰。外面的塑封不错,这本书大赞,耳目一新!而且写的特别有意思,作者思路广阔,文笔生动,给我们一个宏观的世界观。

2017-08-29 11:40:59
xinwenb** 的评论:

该期刊工作效率挺高,编辑和审稿人都很仔细,文章修改后跟第一稿相比还是改了不少,修改说明也写了上千字,感觉不容易,很认真对待。非常感动!

2017-07-07 10:42:43
daidais** 的评论:

青海教育杂志的审稿人和编辑老师都很专业,特别认真负责,对问题点的侧重点都分析得很清晰。在多次沟通后,最终认真回复达到了要求。终于被杂志收录!太开心了

2017-05-27 09:39:53
dfs** 的评论:

青海教育杂志审稿速度挺快的,主编和责任编辑对工作十分负责,不到一个月就回来了,审稿意见很不错。

2017-04-11 08:56:42
yanqin** 的评论:

青海教育杂志的审稿速度较快,投了两篇 40天左右有人打电话沟通审稿意见,沟通完后10天左右网站上有审稿意见,修改后随即录用。整个投稿录用过程在3个月内。编辑部的人态度有好有坏,需要碰运气。

2015-11-26 09:53:26
  • skirt**: 审稿专家也很认真、会提出很多中肯的意见给予参考。
    2016-10-21 10:15:58
liaoza** 的评论:

投稿一个月后我发邮件问是否通过,编辑部回复说外审已经通过了,再等等,于是又等了半月收到拟录用通知。个人感觉还不错。第一篇中的论文,还是很开心的。

2015-08-26 10:38:38
oiws152** 的评论:

青海教育杂志处理稿件的责任心就不咋地了。投了一篇,编委审稿很快就结束了,之后就没有下文。也没给任何意见,等了一周多的时间自己发邮件问,编辑就草草应付,再问才说已经退稿了。可是在网站上面还是没有任何的显示,退了也不通知。

2015-01-26 15:45:23
lu_xi** 的评论:

在一个半月的时间经过了四审,两拒两收,虽然最终退稿,但是专家提的意见很有价值。看过期刊的已投的文章,很好!

2014-11-21 16:31:34

青海教育评论

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